Recursos Abertos

26 de fevereiro de 2021

Concurso Nacional de Leitura - Alunos Apurados

ALUNOS APURADOS PARA A FASE INTERMUNICIPAL DO CNL

Temos o prazer de informar que os seguintes alunos, do nosso agrupamento de escolas, ficaram apurados para a Fase Intermunicipal do Concurso Nacional de Leitura, a realizar em Cinfães no dia 22 de abril de 2021:

- Joana Carneiro, 1º CEB.

- Leandro Meireles , 2º CEB.

- Rita Machado, 3º CEB.

Queremos dar os parabéns a todos os participantes pelo meritório desempenho na Fase Municipal deste concurso e congratular os três alunos, acima mencionados, pelo apuramento para a próxima fase.

Ler não é uma competição. 

É um exercício de prazer, 

de aprendizagem,

 para soltar a imaginação!



Pensamento...

 "O livro abre as portas para a maior riqueza, o conhecimento."

Sebastião Wanderley



25 de fevereiro de 2021

O urso dos Himalaias de Marta Millà

    Nos cumes nevados dos Himalaias, no Nepal, nasceu há muito tempo um urso de pelagem azul, patas e garras prateadas e olhos vermelho-rubi. Levava uma vida solitária e tranquila. Durante o inverno, dormia profundamente na sua confortável caverna e, quando chegava a primavera, a natureza brindava-o com um sortido de framboesas, bagas goji e outras plantas frescas. Em contrapartida, no outono, comia bolotas, nozes e castanhas que recolhia das árvores. Era um urso tão extraordinário que os reis haviam oferecido grandes recompensas a quem conseguisse capturá-lo.

    Certo dia de inverno, um intrépido caçador saiu à procura do urso azul, mas, a meio do caminho, surpreendido por uma tempestade de neve muito forte, perdeu-se no bosque.

    Depois de andar durante muito tempo e vendo que não encontrava o caminho de volta, começou a gritar:

    — Socorro, socorro, socorro!

    Aqueles gritos desesperados acordaram o urso azul do seu sono de hibernação. O sofrimento daquele homem tocou-lhe o coração. Um pouco estremunhado, saiu da caverna, foi buscá-lo, encontrando-o meio enterrado na neve a ponto de morrer congelado.

    Agarrou-o com as suas patas prateadas, levou-o para a caverna e envolveu-o com os seus braços grandes e peludos para lhe dar calor.

    Aquele abraço cálido reanimou o homem que, abrindo os olhos, se assustou.

    Mas o urso, olhando-o com ternura, sorriu-lhe e disse:

    — Quando te sentires melhor, poderás regressar a casa, mas tens de me prometer que não dirás a ninguém onde vivo.

    — Prometo! — respondeu o caçador.

    Mas, enquanto descia a montanha, o desejo de riqueza voltou a surgir na sua mente e, ao chegar à cidade, foi a correr contar ao rei.

    No dia seguinte, um grupo de caçadores da casa real dirigiu-se às montanhas para capturar o urso azul. O que fizeram sem demoras.

    Quando, finalmente, ficou diante do rei, o urso azul declarou:

    — Majestade, fui traído. Salvei a vida do caçador e, em troca, pedi-lhe que não revelasse a ninguém onde ficava a minha caverna. Mas, por culpa do ouro, faltou à sua palavra, e isso irá fazê-lo infeliz. Lamento muito.

    O rei ficou comovido com as palavras do urso.

    — Tragam-me o caçador imediatamente! — ordenou.

    E a guarda real apressou-se a trazer o caçador à presença do rei.

    — Caçador, salvei-te a vida quando estavas a ponto de morrer de frio e, em troca, prometeste que me protegerias. Lembras-te? — perguntou o urso.

    O caçador, virando-lhe as costas com desprezo, dirigiu-se ao rei:

    — Majestade, aqui tendes o urso que queríeis. Sabe falar, mas não passa de uma besta. Podeis matá-lo, tirar-lhe a pele e comer a sua carne. Creio, pois, que mereço receber a minha recompensa.

    O rei e o urso olharam-se, olhos nos olhos.

    — Majestade — disse o urso —, podeis castigar este homem se achardes conveniente mas, peço-vos, não o mateis.

    Depois de um prolongado silêncio, o rei tomou uma coroa de flores e, pendurando-a ao pescoço do urso, disse:

    — Agradeço-te por me teres mostrado o caminho da generosidade.

    E, dirigindo-se à corte, ordenou:

    — Libertem o urso azul e escoltem-no, com todas as honras, de volta às montanhas onde vive. E, no que se refere a este caçador, expulsai-o imediatamente das nossas terras.

    Deixo-lhe a vida, que vale mais do que todo o ouro do mundo.

    Escoltado pelos soldados do rei, o urso azul regressou às montanhas dos Himalaias onde viveu em paz e liberdade até ao fim dos seus dias.

    Conta a lenda que este urso foi visto por alguns monges do Tibete durante os seus longos retiros nas montanhas dos Himalaias, mas que isso aconteceu há muitos, muitos anos...

Marta Millà

Jataka: seis cuentos budistas

Barcelona: Fragmenta, 2017

(Tradução e adaptação)

22 de fevereiro de 2021

Pensamento...

 “Liberdade de pensamento exige uma coisa rara: pensamento.” 

Carlos Drummond de Andrade




Dia do Pensamento - 22 de fevereiro

 

    O Dia do Pensamento tem lugar a 22 de fevereiro.

    Este dia, também conhecido como Dia do Fundador, foi criado com o intuito de promover a reflexão a nível mundial de variadas temáticas e a fraternidade.

    Nos diversos países do mundo faz-se uma corrente de pensamentos e realiza-se uma angariação de fundos para ajudar na missão dos mais de 10 milhões de Guias (o "Tostão Mundial") a nível global. Como não bastam pensamentos, este é também um dia de ação, para alcançar a amizade mundial.

    Outro objetivo do dia é incentivar mais raparigas e jovens a juntarem-se ao movimento das Guias e Escuteiras.

    Origem do Dia do Pensamento

    O “Thinking Day” ou “Founder’s Day” remonta a 1926, por altura da quarta conferência mundial das Guias e Escuteiras (Girl Guide/Girl Scout International Conference), em homenagem a Lord Baden-Powell e sua esposa Lady Baden-Powell, fundador e chefe mundial das Guias, respetivamente, nascidos no mesmo dia 22 de fevereiro.

    "Um tostão pelos teus pensamentos" foi o mote sugerido na altura para ajudar a implementar o guidismo pelo mundo. Com o passar dos anos, o Dia do Pensamento tornou-se numa iniciativa universal, deixando a esfera única das Guias e Escuteiras. O seu significado mantém-se porém, tanto para escoteiros como para não escoteiros: reflexão, fraternidade, união e harmonia universal, sem fronteiras e impedimentos políticos ou religiosos.

https://www.calendarr.com/portugal/dia-do-pensamento/



21 de fevereiro de 2021

Dia Internacional da Língua Materna - 21 de fevereiro


    O Dia Internacional da Língua Materna é celebrado anualmente a 21 de fevereiro e visa promover, preservar e proteger todas as línguas faladas pelos povos em todo o mundo.

    Estima-se que existam mais de 7000 línguas em todo o globo. No entanto, metade destas corre o risco de vir a desaparecer.

Origem da data

    O Dia Internacional da Língua Materna foi proclamado pela UNESCO em 1999, sendo comemorado em todos os seus países membros, com o objetivo de proteger e salvaguardar as línguas faladas em todo o planeta.

    A escolha do dia 21 de fevereiro para comemorar o Dia Internacional da Língua Materna serve para lembrar a população mundial da tragédia que ocorreu em fevereiro de 1952, na cidade de Daca, no Bangladesh. Vários estudantes foram mortos pela polícia enquanto protestavam pelo reconhecimento da sua língua - o bengalês - como um dos dois idiomas oficiais do então Paquistão.

 https://www.calendarr.com/portugal/dia-internacional-da-lingua-materna/

18 de fevereiro de 2021

Dia Internacional da Síndrome de Asperger - 18 de fevereiro


18 de fevereiro é o Dia Internacional da Síndrome de Asperger, uma perturbação neuro-comportamental que tem algumas semelhanças com o autismo.

Esta data foi escolhida por ser o dia de nascimento do psiquiatra austríaco Hans Asperger (1906-1980), o primeiro médico a descrever este transtorno.

Origem do Dia Internacional da Síndrome de Asperger

A partir da década de 1980, os trabalhos do Dr. Asperger foram ganhando cada vez mais importância. Com isso, os pais que tinham filhos com a Síndrome de Asperger resolveram criar uma data para conscientizar o grande público sobre as peculiaridades deste fenômeno.

Síndrome de Asperger

A síndrome de Asperger é um transtorno de desenvolvimento humano que atinge as habilidades de interação social.

Apesar de apresentar diferentes graus, geralmente os seus portadores têm dificuldades em fazer amigos, entender as subtilezas da comunicação e aceitar novas rotinas.

Estima-se que existem mais de 67 milhões de pessoas com autismo e síndrome de Asperger no mundo. Em Portugal, segundo a Associação Portuguesa de Síndrome de Asperger (APSA), calcula-se que 40.000 pessoas têm a síndrome.

https://www.calendarr.com/portugal/dia-internacional-da-sindrome-de-asperger/

Pensamento...

“Educar é contar histórias. Contar histórias é transformar a vida 

na brincadeira mais séria da sociedade.” 

 Augusto Cury




15 de fevereiro de 2021

Carnaval - 16 de fevereiro

    O Carnaval é um festival do cristianismo ocidental que ocorre antes da estação litúrgica da Quaresma. Os principais eventos ocorrem tipicamente durante fevereiro ou início de março, durante o período historicamente conhecido como Tempo da Septuagésima (ou pré-quaresma). O Carnaval normalmente envolve uma festa pública e/ou desfile combinando alguns elementos circenses, máscaras e uma festa de rua pública. As pessoas usam trajes durante muitas dessas celebrações, permitindo-lhes perder a sua individualidade cotidiana e experimentar um sentido elevado de unidade social.

    O Carnaval de Portugal é comemorado em todo o país, o mais famoso em Ovar, Sesimbra, Madeira, Loulé, Nazaré e Torres Vedras. Os carnavais em Podence e Lazarim incorporam tradições pagãs como o careto, enquanto a celebração de Torres Vedras é provavelmente a mais típica.

  Em Lazarim, uma paróquia civil no município de Lamego, as celebrações seguem a tradição pagã dos saturnalias romanos. Comemora-se queimando-se efígies coloridas e se vestindo em trajes caseiros. As máscaras de madeira feitas localmente são usadas. As máscaras são efígies de homens e mulheres com chifres, mas ambos os papéis são realizados por homens. Eles são distinguidos por suas roupas, que caricatura atributos de homens e mulheres.

 https://pt.wikipedia.org/wiki/Carnaval


12 de fevereiro de 2021

Dia dos Namorados - 14 de fevereiro


Dia de S. Valentim - 14 de Fevereiro


     São Valentim é um santo reconhecido pela Igreja Católica e pelas Igrejas Orientais que dá nome ao Dia dos Namorados em muitos países, onde o celebram como Dia de São Valentim. O nome refere-se a pelo menos três santos martirizados na Roma antiga.

     O imperador Cláudio II, durante seu governo, proibiu a realização de casamentos em seu reino, com o objetivo de formar um grande e poderoso exército. Cláudio acreditava que os jovens, que não tivessem família, ou esposa, iam alistar-se com maior facilidade. No entanto, um bispo romano continuou a celebrar casamentos, mesmo com a proibição do imperador. O seu nome era Valentim e as suas cerimônias eram realizadas em segredo. A prática foi descoberta e Valentim foi preso e condenado à morte. Enquanto estava preso, muitos jovens atiravam flores e bilhetes dizendo que os jovens ainda acreditavam no amor. Entre as pessoas que jogaram mensagens ao bispo estava uma jovem cega, Artérias, filha do carcereiro, a qual conseguiu a permissão do pai para visitar Valentim. Os dois acabaram por se apaixonar e, milagrosamente, a jovem recuperou a visão. O bispo chegou a escrever uma carta de amor para a jovem com a seguinte assinatura: “de seu Valentim”, expressão ainda hoje utilizada. Valentim, depois da condenação de morte, foi decapitado em 14 de fevereiro de 270.

 https://pt.wikipedia.org/wiki/Valentim_de_Roma

10 de fevereiro de 2021

Curiosidade...

Dia Mundial das Leguminosas – 10 de fevereiro

    As leguminosas são as sementes comestíveis de leguminosas cultivadas para alimentação. Feijões secos, lentilhas e ervilhas são os tipos de leguminosas mais comumente conhecidos e consumidos.

    Pratos básicos e culinárias de todo o mundo apresentam leguminosas, de homus no Mediterrâneo (grão de bico), a um café da manhã inglês completo tradicional (feijões marinhos assados) e dal indiano (ervilhas ou lentilhas).

    As leguminosas não incluem safras colhidas verdes (por exemplo, ervilhas, feijões verdes) - essas são classificadas como hortaliças. Também estão excluídas as culturas usadas principalmente para extração de óleo (por exemplo, soja e amendoim) e leguminosas que são usadas exclusivamente para fins de sementeira (por exemplo, sementes de trevo e alfafa).

 https://www.un.org/en/observances/world-pulses-day

9 de fevereiro de 2021

Dia da Internet + Segura - 9 de fevereiro

       
    No mês de fevereiro, celebra-se o Dia da Internet Mais Segura (9 de fevereiro de 2021). Ao longo dos anos, o Dia da Internet Mais Segura tornou-se um evento marcante, sendo hoje comemorado em mais de 100 países e em todos os continentes.

Relembrando... Antoine de Saint-Exupéry

 Antoine Jean-Baptiste Marie Roger Foscolombe, Conde de Saint-Exupéry, popularmente conhecido como Antoine de Saint-Exupéry (Lyon, 29 de junho de 1900 — litoral sul da França, 31 de julho de 1944) foi um escritor, ilustrador e piloto francês, terceiro filho do conde Jean Saint-Exupéry e da condessa Marie Foscolombe.

 Interessado em mecânica, estudou no colégio jesuíta de Notre-Dame, em Mans, de 1909 a 1914. Neste ano, juntamente com seu irmão François, transfere-se para o colégio dos Marianistas, na Suíça, onde permanece até 1917. Em abril de 1921, inicia o serviço militar no 2º Regimento de Aviação de Estrasburgo, depois de reprovado nos exames para admissão da Escola Naval.

 Em 17 de junho, obtém em Rabat, para onde fora mandado, o brevê de piloto civil. Em 1922, já é piloto militar brevetado, com o posto de subtenente da reserva. Em 1926, recomendado por amigo, o Abade Sudour, é admitido na Sociedade Latécoère de Aviação , onde começa então sua carreira como piloto de linha, voando entre Toulouse, Casablanca e Dacar, na mesma equipe dos pioneiros Vacher, Mermoz, Guillaumet e outros. Foi por essa época, quando chefiou o posto de cabo Juby, no sul de Marrocos e uma colónia espanhola, que os mouros lhe deram o cognome de senhor das areias. Ficou 18 meses no Cabo Juby, durante os quais escreveu o romance Courrier sud ("Correio do Sul") e negociou com as tribos mouras a libertação de pilotos que tinham sido detidos após acidentes ou aterragens forçadas.

 Após quase 25 meses na América do Norte, Saint-Exupéry retornou à Europa para voar com as Forças Francesas Livres e lutar com os Aliados num esquadrão do Mediterrâneo. E com 43 anos, ele era mais velho que a maioria dos homens designados para funções, e sofria de dores, devido às suas muitas fraturas. Ele foi designado com um grupo de pilotos para pilotar aviões P-38 Lightning.

 A última tarefa de Saint-Exupéry foi recolher informação sobre os movimentos de tropas alemãs em torno do Vale do Ródano antes da invasão aliada do sul da França. Em 31 de julho de 1944, ele partiu de uma base aérea na Córsega e não retornou. Uma mulher relatou ter visto um acidente de avião por volta do meio-dia de 1 de agosto perto da Baía de Carqueiranne, Toulon. Um corpo não identificável ​​usando cores francesas foi encontrado vários dias depois a leste do arquipélago Frioul ao sul de Marselha e enterrado em Carqueiranne em setembro.

 O alemão Horst Rippert assumiu ser o autor dos tiros responsáveis pela queda do avião e disse ter lamentado a morte de Saint-Exupéry. Em 3 de novembro, em homenagem, recebeu as maiores honras do exército. Em 2004, os destroços do avião que pilotava foram achados a poucos quilômetros da costa de Marselha. Seu corpo não foi encontrado.

 Em 1998, um pescador de Marselha, Jean Claude Bianco, pescou uma pulseira prateada, com o nome de Antoine de Saint Exupéry e da mulher inscritos. Luc Vanrell, arqueólogo submarino iniciou uma busca que duraria 10 anos e viria a revelar os destroços de duas avionetas - um Messerschmitt do príncipe alemão zu Bentheim uns Steinfurt, e o Lightning de St Exupéry. Uma parte do aparelho encontra-se hoje no Museu do Ar e do Espaço de Bourget.

 Obras

 As suas obras são caracterizadas por alguns elementos como a aviação e a guerra. Também escreveu artigos para várias revistas e jornais da França e outros países, sobre muitos assuntos, como a guerra civil espanhola e a ocupação alemã da França.

 

 "Le Petit Prince" pode parecer simples, porém apresenta personagens plenos de simbolismos: o rei, o contador, o geógrafo, a raposa, a rosa, o adulto solitário e a serpente, entre outros. O personagem principal vivia sozinho num planeta do tamanho de uma casa que tinha três vulcões, dois ativos e um extinto. Tinha também uma flor, uma formosa flor de grande beleza e igual orgulho. Foi o orgulho da rosa que arruinou a tranquilidade do mundo do pequeno príncipe e o levou a começar uma viagem em busca de amigos, que o trouxe finalmente à Terra, onde encontrou diversos personagens a partir dos quais conseguiu repensar o que é realmente importante na vida.

 O romance mostra uma profunda mudança de valores, e sugere ao leitor quão equivocados podem ser os nossos julgamentos, e como eles podem nos levar à solidão. O livro nos leva à reflexão sobre a maneira de nos tornarmos adultos, entregues às preocupações diárias, e esquecidos da criança que fomos e somos.


Aqueles que passam por nós não vão sós, não nos deixam sós. Deixam um pouco de si, levam um pouco de nós.”

“A perfeição não é alcançada quando não há mais nada a ser incluído, mas sim quando não há mais nada a ser retirado.”

“Só se vê bem com o coração. O essencial é invisível aos olhos.”


Obras do autor:

L'Aviateur (O aviador) - 1926

Courrier sud (Correio do Sul) - 1929

Vol de nuit (Voo Noturno) - 1931

Terre des hommes (Terra dos Homens) - 1939

Pilote de guerre (Piloto de Guerra) - 1942

Le Petit Prince (Brasil: O Pequeno Príncipe /Portugal: O Principezinho) - 1943

Lettre à un otage (Carta a um refém) - 1943/1944

Citadelle (Cidadela) — póstuma, 1948

https://pt.wikipedia.org/wiki/Antoine_de_Saint-Exup%C3%A9ry


8 de fevereiro de 2021

Os professores - Valter Hugo Mãe

"(...)Achei por muito tempo que ia ser professor. Tinha pensado em livros a vida inteira. Era-me imperiosa a dedicação a aprender e não guardava dúvidas acerca da importância de ensinar. (...)

Os alunos nascem diante dos professores, uma e outra vez.

Surgem de dentro de si mesmos a partir do entusiasmo e das palavras dos professores que os transformam em melhores versões. Quantas vezes não me senti outro, depois de uma aula brilhante. Punha-me a caminho de casa como se tivesse crescido um palmo inteiro nesses cinquenta minutos. Como se fosse muito mais gente. Cheio de um orgulho comovido por haver tantos assuntos incríveis para se discutir e por merecer que alguém os discutisse comigo. (...)

 

Nas escolas reside a esperança toda de que, um dia, o mundo seja um condomínio de gente bem formada, apaziguada com a sua condição mortal mas esforçada para se transcender no alcance da felicidade. E a felicidade, disso já sabemos todos, não é individual. É obrigatoriamente uma conquista para um coletivo. Porque sozinhos por natureza andam os destituídos de afeto. (...)"

 

Autobiografia Imaginária | Valter Hugo Mãe | JL Jornal de Letras, Artes e Ideias | Ano XXII | Nº 1095 | 19 de Setembro de 2012.

 Matéria publicada pela Revista Prosa Verso e Arte.

 

Valter Hugo Mãe

Escritor, editor e artista plástico, cursou pós-graduação em Literatura Portuguesa Moderna e Contemporânea na Universidade do Porto.

Possui livros publicados de poesia, contos e narrativa longa, romances.

Em 2007, recebeu o Prêmio Literário José Saramago com o seu segundo romance, O Remorso de Baltazar Serapião.